Según Carina Lion, el docente tiene una “herramienta de autor” para diseñar una propuesta de enseñanza mediada por tecnología. En la elección del planteo
inicial pueden abordarse temas de difícil comprensión para el alumno, temas de enriquecimiento curricular o casos de la práctica profesional. Esta última opción ofrece la posibilidad de enfrentar a los alumnos a situaciones reales complejas, entendidas como “actividades situadas” para favorecer procesos de transferencia no unívocos ni lineales.
En esta propuesta pedagógica de toma de decisiones es que prevalece haber transitado por los diferentes caminos propuestos y no el resultado final, lo cual permite aprender
desde el error, a partir de la retroalimentación del docente en cada caso
USINA permite integrar aprendizajes, sitúa al estudiante en un cuadro complejo donde las
variables se interrelacionan de un modo cercano a la realidad. El docente al crear
las alternativas de recorridos y las devoluciones para cada decisión va
construye el andamiaje para que el alumno construya su conocimiento a diferencias del aprendizaje por transmisión.
A la vez esta herramienta representa un gran desafío para los docentes tanto en los temas a trabajar como en las posibles decisiones y devoluciones para cada caso.
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